Путкова Надежда Михайловна

Кандидат педагогических наук.

Опыт работы:

Высшая квалификационная категория. Опыт работы по специальности – 18 лет в должности учителя-логопеда.

Опыт преподавательской деятельности – ведение лекционных и практических занятий для слушателей курсов повышения квалификации ГАУО ВО МИОО.

Руководство педагогической практикой студентов дефектологического фак-та МГГУ им.Шолохова, ГАУО ВО МИОО.

Опыт написания статей (журналы «Дефектология», «Коррекционная педагогика и психология», «Логопед») , выступления на международных научных и научно-практических конференциях.

Образование:

«Московский Государственный Педагогический Университет имени В.И. Ленина» Факультет дефектологический. Отделение логопедии. Квалификация: «Учитель-логопед. Учитель русского языка и литературы». Дополнительная специализация: специальная психология. Выдан диплом с отличием государственного образца о высшем образовании.

«Московский Городской Педагогический Университет». Очная аспирантура по специальности «Коррекционная педагогика».

Дополнительное образование:

Курсы повышения квалификации при АПКП РО РФ по программе «Интернет-технологии для учителя-предметника» (112 часов), стажировка в Московском Центре Интернет-образования (24 часа). Выдано свидетельство о повышении квалификации и диплом.

Курсы повышения квалификации при ГБОУ ДПО «Российская медицинская академия последипломного образования» Министерства здравоохранения РФ по дополнительной профессиональной программе «Начальные проявления нервно-психических расстройств у детей и подростков»

Ключевые навыки:

Диагностические методики выявления нарушений речевого развития детей дошкольного и школьного возраста, коррекционно-развивающими методики формирования и развития речи при различных речевых нарушениях (дислалия, дизартрия, алалия; ФН, ФФН, ОНР; дисграфия).

​Современные педагогические технологии; разработка авторских логопедических технологий, составление рабочих программ, разработка индивидуальных коррекционных программ.

Профессиональные навыки: 

проведение артикуляционного массажа, артикуляционной гимнастики, формирование звукопроизношения; формирование и развитие речевого дыхания, темпо-ритмического строя и интонационной выразительности речи; развитие фонематического восприятия, формирование навыка звукового анализа и синтеза (обучение грамоте); развитие лексико-грамматического строя речи; развитие связной речи; развитие коммуникативных навыков; развитие ВПФ (восприятие, внимание, память, мышление, воображение); формирование и развитие графических навыков.