Шарова Кристина Александровна

Опыт работы:

2022 г. - по н. в. АВА-центр Моя Планета. Логопед.

2021 г. - по н. в. ОК «Юго-Запад». Учитель-логопед.

2018 - 2021 гг. - ГБОУ школа 2103. Учитель-логопед.

2017 - 2018 гг. - Логопедический центр «Академия речи» г.Белгород. Учитель-логопед.

2016 - 2017 гг. - БРОО «Синяя птица» г.Белгород. Учитель-логопед.

Образование:

2021 г. - Московский Городской Педагогический Университет, Институт специального образования и психологии. Профиль – Теория и практика комплексной реабилитации лиц с расстройствами аутистического спектра. Диплом с отличием.

2018 г - Белгородский Государственный национальный исследовательский университет. Профиль- Логопедия.

Дополнительное образование:

2023 г. - DIR Floortime 202

2022 г. - Клиническая логопедия, коррекция дисграфии и дислексии.

2022 г. - Миофункциональная коррекция - будущее логопедии. Miofoks/ К.В.Борисова

2022 г. - Миофункциональная коррекция - будущее логопедии. Miofoks/ К.В.Борисова

2022 г. - PECS (level 1). «Моя Ппланета» / Ольга Попова.

2022 г. PROMPT institute, "введение" в PROMPT.

DIR 310: Using the Functional Emotional Scale (FEAS) to assess a child’s functional
emotional capacities. (Geffrey G Gengel).

DIR 201: Basic sertificate. (Ирина Найдина).

DIR 101: базовый курс. Модель DIR и методика Floortime для родителей и специалистов по работе с детьми.

Семинар «Сенсорная интеграция: теория и практика» Ермолаев Д.В., Буданцев Д.В. 

ООО «Учебный центр «Моя Планета» Семинар-практикум по работе с мультисенсорным пособием для изучения математики Нумикон.

Курс Т.Грузиновой по запуску речи

FMT special course. Kinesiotaping in speech therapyDr.Natalia Labzova

АНО ДПО «Логопед плюс» «Логопедический массаж и хордовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС». Томилина С.М.

АНО ДПО «Логопед плюс» «Система коррекционной работы с детьми с ментальными особенностями развития» Керрре Н.О.

Семинар «Формирование начальных речевых навыков, «запуск» речи у неговорящих детей: с аутизмом; сенсорной, моторной и сено моторной алалией; задержкой психического развития» (с учетом ФГОС). Автор и ведущий: Полякова М.А.

Специализируется на направлениях:

Специалист по прикладному анализу поведения.

Специалист DIR Floortime. 

Метод альтернативной коммуникации PECS (Pictures Exchange Communication System).

Почему вы решили работать с особенными детьми?

Будучи студенткой университета, проходя практику в реабилитационном центре для особенных детей, я поняла, что мне нравится помогать детям адаптироваться к условиям жизни, обучать речевым навыкам, мотивировать, проживать вместе с ребятами взлеты и падения, помогать и направлять родителей по их совместному с ребятами заданному пути. Именно в этом чувствую и есть мое призвание.