Дудкина Елена Витальевна

Опыт работы:

2018 г. по н.в – АНО Инклюзивный Центр «Моя Планета». Клинический директор инклюзивных центров «Моя Планета», сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор БСБА.

2016-2018 гг. - АНО Инклюзивный Центр «Моя Планета» Куратор АВА-программ и терапист.

2014-2016 гг. – Частная практика в качестве АВА- тераписта и куратора АВА-программ.

2012-2014 гг. - Практика в качестве АВА- тераписта.

Образование:

2000 г. – ОмГПУ педагог-психолог.

Дополнительное образование:

2022 г. - Программа «Баланс»: программа по предотвращению развития проблемного поведения, основанная на сотрудничестве специалиста и родителя, программа "Баланс" - совместный подход родителей и профессионалов к решению возникающих проблем в поведении (инструкторы: Келси Руппел и Грег).

2022 г. - Курс по коучингу родителей Introductory ЕСДМ.

2020 г. - Практическая функциональная оценка и лечение, основанное на навыках. . .
.

2020 г. - Основы управления организационным поведением (ОБМ), Флоридский.

2019 г. - международный сертификационный экзамен.

2016-2018 гг. - Практические тренинги, семинары и участие в супервизиях О.
Мелешкевич по темам «Формирование вербального поведения при помощи
множественного контроля», «Совместное внимание. Методы формирования»,
«Использование жестов, как системы альтернативной коммуникации» и др.

2012-2016 гг. - Полная программа очного обучения подготовки специалистов по
Прикладному Анализу Поведения, утвержденная международной комиссией
ВАСВ, на базе центра «Наш Солнечный Мир» (курс Юлии Эрц).

2015 г. - Сертифицированное обучение ПЕКС уровень I, II.

2014 г. - Курс «Комплексный подход к преодолению общего недоразвития речи у
детей» в центре логопедических инноваций «Логин» (сейчас: «Школа игровой
логопедии» Т. Грузиновой).

Направления работы:

Обучение и тренинг персонала.

Методическая поддержка специалистов центра.

Консультирование родителей и специалистов.

Преподавание на обучающих курсах центра «Планета Тьюторов» и «Планета
родителей».

Сопровождение программ по развитию навыков и коррекции поведения для детей с РАС и с другими особенностями развития.

Почему вы решили работать с особыми детьми?

Когда я столкнулась с Прикладным Анализом Поведения – я влюбилась в эту науку. Я увидела инструмент, который позволяет проводить понятную диагностику, применять  работающие методы,  и делать наших учеников успешными, более независимыми и счастливыми. Почему я решила работать с особыми детьми? Это так здорово видеть, что вчера не говорящий малыш начинает говорить первые слова, не умеющий играть - начинает интересоваться игрушками, не дававший возможности его обучить – начинает смотреть с глаза и ловить каждое слово педагога. Это небольшие шаги, но они верные, и помогающие ребенку быть более счастливым и умелым день за днем. Здорово быть причастной к таким изменениям!