Для родителей
Для специалистов
Факты об альтернативной системе коммуникаций, которые необходимо знать каждому родителю, мечущемуся в поисках способов "запустить ребенку речь".
1. PECS - это система альтернативной коммуникации, суть которой заключается в том, что неговорящий человек, после обучения, сможет общаться с другими людьми и выражать свои потребности, используя при этом карточки с изображениями.
2. PECS - это не малоизученная новинка, а доказавшая свою эффективность система, которая успешно используется уже на протяжении 35 лет. То есть дети, которые когда-то впервые попробовали этот метод сегодня уже взрослые люди. А это значит, что накоплен достаточный объем статистических данных и можно с уверенностью судить о результативности системы.
3. В основе системы PECS лежат исследования и практика в области АВА (прикладного анализа поведения). Существуют различные методики, которые используют обмен карточками. Но не все из них - PECS. Один из базовых принципов PECS заключается в обучении ребенка не просто отвечать на запросы оппонента, но и самостоятельно инициировать общение, ориентируясь на своих желания и контекст. Весь процесс обучения PECS может занимать от нескольких месяцев до нескольких лет.
4. Успешно внедрить PECS смогут только специалисты, прошедшие специальное профессиональное обучение (не стесняйтесь спрашивать сертификаты). Практически все недовольные и разочаровавшиеся в этом подходе родители, как оказывается при выяснении, пользовались услугами недобросовестных или недостаточно компетентных специалистов.
5. PECS - это система, которая может начинаться за столом специалиста, но всегда дальнейшее обучение общению при помощи карточек должно происходить в условиях, максимально приближенных к естественным. Поэтому, успех во многом зависит от вовлеченности семьи и последующей тренировки освоенных на занятии навыков в бытовой среде.
6. PECS можно начать внедрять в любом возрасте, вне зависимости от наличия или отсутствия когнитивных нарушений. Эта системе эффективна как для невербальных детей, так и для вербальных, если их речь состоит из эхолалий или она значительно ограничена.
7. PECS - это система, которая обучает функциональному общению. Важно понимать, что ее целью не является обучение голосовой имитации, хотя оно может идти параллельно с внедрением PECS (но не одновременно, это важно!). Необходимо исходить из возможностей и нужд ребенка и, только если он готов к артикулированию, привлекать логопеда, который будет в своей работе учитывать программу обучения PECS.
8. Несмотря на страхи многих родителей, ни одна из систем альтернативной коммуникации (ни жесты, ни системы общения при помощи обмена карточками) не препятствуют развитию речи и, тем более, не приводят к утрате ранее обретенных навыков. Это подтверждено научными исследованиями. Напротив, 2/3 дошкольников начинают разговаривать после освоения PECS, а еще 20% обучающихся начинают совмещать речь с использованием карточек. Если же ребенок не сможет никогда овладеть речью, в силу своих физиологических и психических ограничений, он будет способен успешно общаться с окружающими и выражать свои потребности, благодаря своевременному внедрению альтернативного способа коммуникации.
PECS (Picture Exchange Communication System) – система обучения коммуникации с использованием визуальных картинок, разработанная для детей с расстройствами аутистического спектра. PECS помогает детям выражать свои потребности, желания и эмоции с помощью изображений, что способствует развитию и улучшению навыков общения.
Целью данной работы является изучение и анализ эффективности карточек PECS в обучении коммуникации детей с расстройствами аутистического спектра.
Для проведения исследования были использованы следующие методы:
1. Обзор научной литературы по использованию карточек PECS в обучении коммуникации.
2. Анализ результатов исследований, демонстрирующих эффективность системы PECS.
3. Интервью с педагогами и специалистами, работающими с детьми с расстройствами аутистического спектра.
4. Наблюдение за процессом использования карточек PECS в обучении коммуникации.
Изучение научной литературы показало, что система PECS эффективно помогает детям с расстройствами аутистического спектра развивать навыки коммуникации. Использование визуальных картинок позволяет детям лучше понимать и выражать свои мысли и эмоции. Результаты исследований также показали, что использование карточек PECS способствует улучшению социальных навыков у детей и повышает их уровень самооценки.
Карточки PECS являются эффективным инструментом обучения коммуникации детей с расстройствами аутистического спектра. Их использование способствует развитию навыков общения, улучшению социальной адаптации и повышению качества жизни детей. Рекомендуется использовать карточки PECS как часть комплексного подхода к обучению детей с аутизмом.
