Екатерина мама Юры и Владимира про PECS

Когда мой старший сын только родился, он почти не спал и все время кричал. Потом появились и другие настораживающие признаки. Я тогда ничего не знала про аутизм, просто хотела понять, что происходит с моим ребенком. Врачи все отмахивались от меня, и говорили, что Вы хотите, у ребенка просто такой характер. Но я не останавливалась, и тогда только один врач, подсказал мне в какую стороны копать. Я съездила с ребенком в столицу пообщалась со специалистами, посетила АВА-центр, после этого сомнений не оставалось - это аутизм. Сильного стресса у меня не было, так как это происходило постепенно и я внутри понимала, что с ребенком что-то не так. Я просто начала сразу с ним заниматься. Наверное, больше стресса я испытала, когда такой же диагноз поставили младшему ребенку. Но я никогда не опускала руки.

Про АВА я узнала в Москве. Когда у меня был один ребенок, я с ним ездила по всей России, но когда родился второй сын, приняла решение пойти учиться. Поэтому 2 года назад я закончила АВА курс для родителей, потом первый уровень для специалистов. Так как я с детьми нахожусь 24/7, я могу много заниматься с ними сама.

Мы начали с интенсива в Самаре, и там специалисты рассказывали про PECS. Однако тогда я особому внимания этому не придала. Но к 4 годам у Юры практически отсутствовала коммуникация. Он мог сказать “сок”, но только после постоянной подсказки “сок, сок, сок”. Ребенку было легче взять за руку и отвести к желаемому предмету или взять самому, чем сказать.

Тогда мы решили ввести ему PECS. Юра сразу понял, как пользоваться карточками и довольно быстро начал проговаривать слова. Тогда, я совершила ошибку и убрала карточки, так как решила, что они ему больше не нужны.➡️ Но это оказалось не так. И спустя год-два мы опять вернулись к карточкам, так как все, что мы добились раньше, у ребенка стало пропадать. В 2020 году мы заново

ввели карточки, ребенок очень быстро нагнал все упущенное и мы дошли до 4-ого этапа. Тут встал вопрос, что делать дальше.

В сентября 2020 года я закончила Уровень 1 РЕСS. После него я смогла сделать ребенку коррекцию ошибок и он достаточно быстро дошел до 6-ого этапа.

Больше всего РЕСS помог нам в формирование фразы. Ребенок говорил, но просто отдельными словами. Раньше он говорил просто сок, качели, вода. А сейчас он стоит фразы: Мама, я хочу сок, Мама пойдем на качели и.т.д.Сейчас Юра на планшете (электронная версия РЕСS) и

проговаривает все слова и предложения. Хоть ребенку у меня и на планшете, но карточки мы тоже используем, не бросаем.

С помощью папки и карточек мы отрабатываем новые слова и фразы, а потом переносим эти слова на планшет.

Потом мы отрабатываем эту же фразу с планшетом, после этого ребенок может произнести ее сам. Но РЕСS мы не убираем, это костыль для ребенка, в помощь ему.

Я знаю, что многие родители боятся, что ребенок останется на карточках и не заговорит. Но это не так, в подтверждение этих слов мой пример и миллион других.

После введения системы PECS наша жизнь улучшилась в миллион раз. До введения  у нас были большие проблемы с нежелательным поведением. С помощью РЕСS и визуального расписания нежелательное поведение сошло на нет. И ребенок стал совершенно другим, более открытым.

Даже все окружающие заметили, что ребенок стал гораздо спокойнее. Раньше было очень трудно понять, что хочет ребенок, а  теперь он стал спокойно подходить и просить, сначала карточкой, потом карточкой и словами.

И самое главное, что окружающие люди, даже те кто не знаком с РЕСS, тоже понимают его. Я всем знакомым советую РЕСS, потому что это меняет жизнь!. Это реально работает!

В семье меня все поддержали, особенно муж. Только с пожилыми родственниками у нас небольшие проблемы, они не хотят соблюдать дисциплину и жалеют ребенка, не ждут пока он выложит фразу, а реагируют просто на жест. Приходиться постоянно напоминать и объяснить им. Но они это все делают от большой любви. Балуют внуков.

Я знаю, что многие родители стесняются выйти с папкой, переживают, как на них посмотрят, что скажут. Я хожу даже в зоопарк с планшетом. Стою в толпе и отрабатываем вопросы/ответы с детьми. Неважно, кто что подумает, папка нужна ребенку - это его коммуникация с внешним видом. Некоторые люди посматривают, иногда подходят спрашивают, я спокойно им рассказываю о диагнозе ребенка. Я везде нахожу возможности отрабатывать речь.

Юра в этом году пошел в школу. Он учится в ресурсном классе, ходит с планшетом. В этом классе все дети используют РЕСS.

Младший сын ходит в обычный сад. Общается он с помощью папки, бабушка помогает ему. Он уже может переходить на планшет, но пока он воспринимает его больше как игрушку, чем средство коммуникации.

Я бы посоветовала всем родителям не опускать руки, внедрять проверенные методики. РЕСS, АВА — доказанные методики. Не искать причин аутизма, а начать заниматься. Чем раньше вы начнете вкладывать усилия,тем быстрее будет виден результат. И для Вас будет это огромная мотивация. Не слушать “доброжелателей”, не уходить в депрессию, если надо - посещать психолога.

Я не сидела и не плакала, я просто действовала. Главное не упустить время, каждый день в жизни ребенка на вес золота. И еще ходить самим на тренинги, чтобы была возможность работать со своими детьми,поддерживать то, что он проходит у специалистов.

И никогда не сдаваться.

Есть ли жизнь с аутизмом? Конечно, есть. Это не смертельный диагноз, это просто особенность, с ней просто нужно научится жить.