Для родителей
Для специалистов
Если ваш ребенок уже освоил основы PECS (системы коммуникации с помощью обмена картинками) – научился подходить к вам, брать карточку предмета и вкладывать ее вам в руку, чтобы получить желаемое – значит, вы готовы к удивительному новому этапу: этапу "Свойства". Этот шаг – настоящая революция в общении вашего малыша!
Что же такое "Свойства"?
Представьте, что ваш ребенок хочет сок. Раньше он просто давал вам карточку "сок" – и вы давали ему тот сок, который был под рукой. Но что, если сегодня он хочет именно яблочный сок, а не апельсиновый? Или большую печеньку, а не маленькую? Или синий мячик, а не красный? Вот здесь и вступают в игру свойства.
Этап "Свойства" учит ребенка комбинировать карточки, чтобы выразить более сложную и точную мысль. Теперь он будет использовать не одну, а две карточки: карточку предмета и карточку его характеристики.
Как это выглядит на практике?
1. Новые Герои – Карточки Свойств: Появляется новая страничка в папке с карточками, которые описывают качество предмета. Это характеристики, которые важны для выбора здесь и сейчас и которые ребенок может ощутить:
o Размер: "большой", "маленький".
o Вкус/Вид: "яблочный", "шоколадный", "клубничный" (для еды/напитков).
o Текстура/Ощущение: "хрустящий", "мягкий".
o Температура: "горячий", "холодный" (для еды/напитков).
o Принадлежность: "мой", "мамин" (позже).
o Цвет: (например, между красной и синей машинкой
2. Создание "Предложения": Теперь, чтобы попросить, ребенку нужно взять ДВЕ карточки, помимо вводной конструкции «я хочу»:
o Сначала карточку «я хочу», затем свойства (например, "большой").
o Затем карточку предмета (например, "печенька").
o И прикрепить их последовательно на "полоску-предложение" (специальную полоску с липучкой)
o Ребенок протягивает вам эту полоску.
o Вы читаете "предложение" вслух: Я хочу БОЛЬШУЮ ПЕЧЕНЬКУ!".
o И даете ребенку то, что он попросил: ту самую большую печеньку. На этапе обучения тоже есть элемент проверки соответствия, как в этапе «3Б», то есть, вы предлагаете ребенку выбор из двух альтернативных по свойствам предметов. Ребенок должен взять именно тот, который попросил.
Трудности, с которыми вы можете столкнуться (и это нормально!):
• Путаница в порядке: Ребенок может прикреплять карточки в обратном порядке (предмет + свойство). Терпеливо показывайте правильную последовательность: "Сначала БОЛЬШОЙ (берем карточку), потом СОК (берем карточку)".
• Выбор только одной карточки: Ребенок может по привычке брать только "сок" или только "большой". Напоминайте ему, указывая на оба варианта: "Ты хочешь сок? Какой? Большой или маленький?".
• Сложность различить карточки свойств: Убедитесь, что карточки свойств четко отличаются друг от друга (яркие, понятные изображения или слова, если ребенок читает). Начинайте с контрастных пар (большой/маленький).
• Нежелание: Если ребенок расстроен или устал, отложите занятие. Важно сохранять положительный настрой.
Почему этап "Свойства" так важен?
• Точность и Удовлетворение: Ребенок получает именно то, что хочет, а не "что-то похожее". Это снижает фрустрацию и повышает мотивацию общаться.
• Развитие Мышления: Ребенок учится различать предметы по характеристикам, делать выбор и комбинировать понятия. Это фундамент для более сложных мыслей.
• Расширение Словаря: Он активно усваивает новые слова-признаки.
• Шаг к Фразовой Речи: По сути, это первое "двусловное предложение" вашего ребенка ("Большой мяч", "Красное яблоко"). Это огромный скачок в коммуникации!
• Увеличение Самостоятельности: Ребенок получает больший контроль над своим окружением и выбором.
Советы для родителей:
• Начинайте с самого важного: Выберите те свойства, которые реально значимы для вашего ребенка в повседневной жизни (любит только большой стакан сока, выбирает только определенный вид йогурта).
• Будьте последовательны: Всегда требуйте обе карточки на этом этапе и всегда давайте именно то, что попрошено (если это возможно и безопасно).
• Используйте реальные контрасты: Когда учите "большой/маленький", берите предметы, которые ОЧЕНЬ явно отличаются по размеру.
• Терпение и Радость: Хвалите каждую успешную попытку! "Умница! Ты сказал БОЛЬШОЙ СОК! Вот он!".
• Включайте в рутину: Используйте PECS не только на занятиях, но и дома, во время еды, игр, прогулки. "Какую машинку хочешь? Большую синюю? Давай возьмем карточки: "большая" и "синяя" (если цвет уже введен) и "машинка"".
Этап "Свойства" – это волшебный момент, когда общение вашего ребенка выходит на новый уровень. Он перестает просто называть предметы, а начинает их описывать, выражая свои предпочтения и делая мир вокруг себя более предсказуемым и соответствующим его желаниям. Это требует времени и практики, но результаты – его сияющие глаза, когда он получает именно то, что хотел, благодаря своим усилиям – бесценны. Верьте в своего малыша, радуйтесь каждому маленькому шагу, и вы вместе обязательно пройдете этот важный этап!
