Оставьте свой e-mail, чтобы получить полезный материал от специалиста-дефектологаПодписаться
           
Москва Сочи
Мы работаем для улучшения качества жизни семей с особыми детьми

Семейное образование для ребенка с РАС

Главная / Блог / Семейное образование для ребенка с РАС
Раз в неделю присылаем интересные статьи




Заполняя форму вы принимаете
Положение об обработке персональных данных
Популярные статьи
Теги

Некоторые родители делают выбор в пользу семейного обучения для детей с аутизмом. Закон об образовании предусматривает такой вариант получения образования, когда родители самостоятельно, на дому, организуют освоение ребенком учебной программы. На сегодняшний день на семейном образовании находятся более 12 тысяч детей и около 5% из них — это дети с ОВЗ. 

Да, развитие социальных навыков у детей с рас возможно только в социальной среде и школа, как раз, может обеспечить ребенка этим опытом. Но на некоторых детей с аутизмом, слишком большое количество внешних стимулов в школе, оказывает негативное воздействие и делает образовательный процесс слишком затруднительным. 

Споры о пользе того или иного вида образования не утихают и вряд ли когда-нибудь утихнут, потому что все дети разные и каждый родитель имеет свою точку зрения на то, какой формат обучения будет для ребенка наиболее полезным.  Но, стоит отметить, что, по статистике, дети, обучавшиеся на дому получают более высокие баллы при тестировании и имеют более глубокие знания. 

С каждым годом популярность семейного образования растет и для этого есть несколько причин:

Индивидуальный подход 

Семейное обучение предоставляет ребенку с особенностями в развитии индивидуальный подход, персональное внимание, подходящий стиль, режим  и темп обучения, которые учитывают  его дефициты, интересы и сильные стороны. Не всегда, ребенок с особенностями, который нуждается именно в таком отношении к его обучению, может реализовать весь свой потенциал в условиях школы.

Школьный буллинг

К сожалению, дети с аутизмом могут сталкиваться в школе с буллингом со стороны своих сверстников. Но, в российских реалиях, в общеобразовательной школе, чаще, травле подвергается родитель ребенка с особенностями со стороны других родителей нейротипичных детей. Расходовать ресурсы на борьбу не всегда целесообразно и многие решаются на семейное образование, разочаровавшись в инклюзивной школьной системе.

Сенсорная чувствительность

Некоторые дети не могут справится с высокой сенсорной нагрузкой школьной среды, где всегда шумно, много резких звуков и сильных запахов, бывает слишком ярко, а прикосновение к фактурной мебели или неровным стенам вызывает содрогание. Некоторые родители решают направить усилия на освоение учебной программы, а не на решение проблем повышенной чувствительности. 

Позитивный социальный опыт

Родители, которые решаются на семейное образование, чаще всего, отдают себе отчет в необходимости организации для ребенка среды, где бы он мог получать опыт социального взаимодействия. Они включают своих детей с особенностями развития в адаптивные спортивные или творческие программы, записывают на кружки по интересам. Ребенок, который находится среди заинтересованных сверстников и может демонстрировать им свою успешность в отдельно взятой сфере, получает позитивный социальный опыт, больше верит в себя и свои силы, чаще замотивирован на  прогресс. Так, родители обеспечивают ребенку качественное индивидуализированное  академическое образование и положительный социальный опыт одновременно. Кстати, закон об образовании предусматривает сочетание различных форм получения образования и форм обучения, так что, переход на семейное образование может  не исключать участия ребенка в школьной жизни.

Но, как и все остальные, эта система обучения не лишена недостатков. Семейное образование подходит далеко не всем и вот те ограничения, которые сделают этот подход не только неэффективным, но и вредным, как для ребенка, так и для всей семьи:

  • У родителей нет специальных знаний для разработки стратегии и программы обучения. 
  • Нет опыта, навыков и представления о том, как обучать ребенка с аутизмом.  
  • Нет времени и дополнительных ресурсов для организации семейного обучения.
  • Нет необходимых условий, которые бы обеспечили качественный образовательный процесс (жилищные условия, наличие необходимого школьного инвентаря, отсутствие большого количества  отвлекающих факторов).

Родители, рассматривающие семейное образование для ребенка с расстройством аутистического спектра, должны взвесить все плюсы и минусы. 

Наличие проблем в современной системе образования не отменяет тот факт, что школа все еще остается тем самым миром, в котором ребенок получает разносторонний опыт, учится строить отношения, находит свои собственные способы совладания, становиться более самостоятельным. Образовательное учреждение предоставляет профессионально разработанную программу обучения учитывающую возможности ребенка, обеспечивает психологической поддержкой и дает доступ к специалистам широкого круга. Родители могут очень хорошо знать своего ребенка, но учитель, обладающий специальными знаниями и опытом, знает куда больше о том, как наиболее эффективно научить ребенка тем или иным навыкам. 

Когда вы решаете, какую форму обучения выбрать, опирайтесь не только на то, что подходит вашему ребенку, но и что подходит вам. Учитывайте не только возможности ребенка, но и свои собственные возможности и возможности той среды, в которой живете. Не одни ваши ресурсы определяют, подходит ли вам семейное образование, но и ваши персональные способности и предрасположенности. Спросите себя, достаточно ли у вас энтузиазма, организованности, дисциплинированности, креативности, находчивости, знаний и терпения. Вы можете быть талантливым человеком в какой-либо сфере, но это не всегда значит, что вы легко справитесь с педагогической ролью.

Семейное образование — это нелегкий выбор, особенно, если подходить к нему вдумчиво. Несмотря на то, что, согласно статистике, большинство детей, получивших домашнее обучение, показали высокие академические результаты и были более счастливыми, все еще не редкость случаи, когда дети с особенностями просто оседают по домам и лишаются возможностей социализации и интеграции в общество или сильно запускают учебу, потому что родители не имеют возможностей организовать качественный образовательный процесс. 

Помните, что каждая цель должна учитывать возможности среды, семьи и ребенка и тогда она, вероятнее всего, будет достигнута.




Заполняя форму вы принимаете
Положение об обработке персональных данных

Пожалуйста выберите город

Вы всегда можете сменить город вверху сайта

МоскваСочи