Оставьте свой e-mail, чтобы получить полезный материал от специалиста-дефектологаПодписаться
           
Москва Сочи
Мы работаем для улучшения качества жизни семей с особыми детьми

Обучение просьбам: история Гены

Главная / Блог / Обучение просьбам: история Гены
Раз в неделю присылаем интересные статьи




Заполняя форму вы принимаете
Положение об обработке персональных данных
Популярные статьи
Теги

Все имена изменены.
Как и зачем обучать ребенка с особенностями просьбам?

В центре у нас занимается мальчик 5 лет по имени Гена. Он находится в терапии уже 2 года и достиг существенных успехов. Занятия проходят ежедневно по 1,5-2 часа. У мальчика существуют перемены (3-4 раза за занятие), когда, выполнив серию заданий по визуальному расписанию, он может выйти из кабинета на несколько минут, побыть с няней или понаблюдать за машинами в окно (что ему очень нравится).
Гена осваивает альтернативную систему коммуникации Pecs и в освоении навыка продвинулся достаточно хорошо. Мальчик пользуется полоской предложений, может карточками выстроить фразу, состоящую из трех слов, и сейчас осваивает этап комментирования.
В последние недели педагоги и родители других детей наблюдают следующую картину. Начинается занятие у Гены, дверь закрывается. Через некоторое время мальчик выходит на перемену. После окончания перемены через несколько минут Гена опять выходит с педагогом и ходит по коридору. И таких «прогулок» в последние занятия наблюдается не 3-4, как ранее, а бывает и 6 и 8.
Что происходит? — удивляются окружающие. Нет, у нас не уменьшились требования к ребенку, и не изменилась сложность заданий. Просто мы обучаем мальчика просить перерыв!
Не всегда детки хотят заниматься, как бы интересно мы не продумывали занятие. Это отдельная забота педагога: сделать так, чтобы было интересно. Но, как бы мы ни старались, бывают случаи, когда ребенок не готов сотрудничать – устал или хочет поиграть.
Тогда говорящий ребенок скажет: «я устал» или « я не буду» или «хочу к маме» или другим способом сможет показать учителю, что он сейчас хочет что-то другое, а не занятие. Наш неговорящий мальчик не обладает такой возможностью. Поэтому он использует то, что ему доступно: начинает возмущенно кричать и пытается встать из-за стола. Мы хотим, чтобы Гена научился просить это социально приемлемым способом – протягивая карточку Pecs. Поэтому сейчас мы гуляем по коридору часто (пока мальчик не научился просить о перерыве сам), как только он научится это делать – количество перемен будет сокращено.




Заполняя форму вы принимаете
Положение об обработке персональных данных

Пожалуйста выберите город

Вы всегда можете сменить город вверху сайта

МоскваСочи