О нас
Услуги в Москве
Услуги в Сочи
Обучение
Родителям
Отзывы
Акции
Выходные дни с 31.12 по 11.01
Телефон: +7(499)653-59-58
!!! Единственный сертифицированный АВА-сад в РФ работающий на основе пирамидального подхода.
Обучаем ребят взаимодействовать и общаться с окружающими, формировать речевые, игровые и другие жизненно необходимые навыки. АВА-сад в центре «Моя Планета» работает по 9 критичным навыкам коммуникации, описанным в книге Лори Фрост и Энди Бонди «Пирамидальный подход к образованию».
Единственный сертифицированный АВА-сад в РФ работающий на основе пирамидального подхода.
Обучаем ребят взаимодействовать и общаться с окружающими, формировать речевые, игровые и другие жизненно необходимые навыки. В основе обучения лежат функциональные цели, необходимые для развития самостоятельности ребенка. Используются материалы для обучения, именно те, с которыми ребенок будет сталкиваться дома, в магазине, на прогулке, детской площадке, в транспорте, в гостях. При составлении планов урока заранее планируется, а каким образом новый полученный навык ребенка на занятии будет в дальнейшем использован им в реальной жизни.
Занятия проходят с понедельника по субботу в нашем центре по адресу: Москва, пр. Вернадского, д. 37 к.1 "Метро пр.Вернадского"
В младшей группе ребята через игру учатся осваивать 9 критичных навыков. Дети младшего возраста получают базовые знания и навыки, необходимые для дальнейшего обучения. Особое внимание уделяется развитию следующих аспектов: Навыки взаимодействия со сверстниками. Базовые учебные навыки, такие как распознавание букв и цифр. Социальные навыки, такие как умение просить помощи и соблюдать правила.
В младшей группе ребята через игру учатся осваивать 9 критичных навыков. Дети младшего возраста получают базовые знания и навыки, необходимые для дальнейшего обучения. Особое внимание уделяется развитию следующих аспектов: Навыки взаимодействия со сверстниками. Базовые учебные навыки, такие как распознавание букв и цифр. Социальные навыки, такие как умение просить помощи и соблюдать правила.
Основная цель группы – постепенное погружение и подготовка к школьным будням. Все по-прежнему также динамично и весело, как в саду (младшей группе), но ученикам уже формируют учебное поведение, ведётся работа над формированием академических навыков, выполнением инструкций ведущих-педагогов предметников, ведётся работа с такими важнейшими навыками, как коммуникация, взаимодействие со сверстником, отказ и согласие, спокойный переход от одной деятельности к другой, следование расписанию. У каждого будущего ученика есть свой тьютор. Дети функционально заняты весь день в группах помимо уроков, они учатся готовить, накрывать на стол, разогревать еду, ходить в магазин, делать покупки, самостоятельно одеваться и раздеваться. .
Основная цель группы – постепенное погружение и подготовка к школьным будням. Все по-прежнему также динамично и весело, как в саду (младшей группе), но ученикам уже формируют учебное поведение, ведётся работа над формированием академических навыков, выполнением инструкций ведущих-педагогов предметников, ведётся работа с такими важнейшими навыками, как коммуникация, взаимодействие со сверстником, отказ и согласие, спокойный переход от одной деятельности к другой, следование расписанию. У каждого будущего ученика есть свой тьютор. Дети функционально заняты весь день в группах помимо уроков, они учатся готовить, накрывать на стол, разогревать еду, ходить в магазин, делать покупки, самостоятельно одеваться и раздеваться.
Здесь среда уже максимально приближена к школьной, ребенок привыкает к режиму дня и дисциплине школы. Дети сидят в классе уже за партами школьников, продолжают осваивать академические навыки и тренировать 9 критичных навыков общения. занимаются физкультурой, развивают навыки групповой игры и совместной деятельности. В этой группе ребята учатся не только письму, чтению, математике и окружающему миру, но и изучают английский язык в игровом формате. В классах есть единое расписание у доски и индивидуальное у каждого ученика за партой, и ученики уже самостоятельно отслеживают распорядок дня, выполняют фронтальные инструкции учителя, поднимают руки, когда хотят ответить или что-то спросить, ориентируются на правила в классе, есть дежурные, как и в обычной школе. Индивидуальный тьютор по-прежнему готов прийти на помощь.
Здесь среда уже максимально приближена к школьной, ребенок привыкает к режиму дня и дисциплине школы. Дети сидят в классе уже за партами школьников, продолжают осваивать академические навыки и тренировать 9 критичных навыков общения. занимаются физкультурой, развивают навыки групповой игры и совместной деятельности. В этой группе ребята учатся не только письму, чтению, математике и окружающему миру, но и изучают английский язык в игровом формате. В классах есть единое расписание у доски и индивидуальное у каждого ученика за партой, и ученики уже самостоятельно отслеживают распорядок дня, выполняют фронтальные инструкции учителя, поднимают руки, когда хотят ответить или что-то спросить, ориентируются на правила в классе, есть дежурные, как и в обычной школе. Индивидуальный тьютор по-прежнему готов прийти на помощь.
В нашем центре работают высококвалифицированные специалисты, которые имеют большой опыт работы и безграничную любовь к детям.
Клинический руководитель АВА-сада, куратор прикладного анализа поведения
Куратор прикладного анализа поведения АВА-специалист
Куратор прикладного анализа поведения, АВА-специалист, тьютор АВА-сада.
Инна Смагина про специалистов АВА
Алина про АВА
Дети занимаются в малых группах по 6-8 человек, чтобы каждому было уделено максимальное внимание. У каждого ребенка индивидуальный тьютор. Обучение девяти навыкам общения выбраны не просто так — именно с них начинается функциональное поведение: когда ребенок умеет попросить предмет или умеет спокойно ждать, ему больше не нужно кричать и драться, чтобы получить желаемое. Теперь он сможет попросить взрослого или сверстника словом или специальной карточкой.