Применение альтернативной и дополнительной коммуникации ПЕКС (системы обмена изображениями) для обеспечения доступности и качества коммуникации в социальной жизни инвалидов с нарушениями речи

Программа обучающего курса для родителей, законных представителей и опекунов лиц с нарушениями речи, и коммуникации.

Ваш ребенок не говорит, но у него есть что сказать!

Мы поможем вам услышать его мысли, желания и чувства с помощью проверенной во всем мире методики — системы альтернативной коммуникации ПЕКС.

Система обмена изображениями (ПЕКС)  – это научно-доказанная методика, используемая для быстрого обучения навыкам общения людей с функциональными нарушениями речи, т.е. невербальными, не говорящими по тем или иным причинам.

Этот курс для вас, если ваш ребенок:

• Имеет диагноз РАС, алалия, ДЦП, синдром Дауна или другие нарушения речи
• Общается жестами, криком или показывает на предметы
• Проявляет агрессию от невозможности выразить свои мысли
• Нуждается в эффективном инструменте для общения

На курсе Вы изучите:

* Понятие и возможности АДК

Узнаете, как альтернативная коммуникация открывает мир общения для неговорящих людей

* Обзор систем коммуникации

Разберетесь в разных методиках и поймете, почему ПЕКС — эффективный старт для многих детей

* 6 этапов введения ПЕКС

От первого обмена картинкой на предмет до построения полноценных фраз

* Технологии в АДК

Узнаете, как от ПЕКС можно перейти к другим формам общения. Познакомитесь  с приложениями и устройствами, которые используются как средства альтернативной коммуникации

Формат: доступ к материалам в записи

Продолжительность: 16 академических часов

Результат: уверенное применение ПЕКС в повседневной жизни со своим ребёнком.

Преподаватели курса:

Попова Ольга Александровна

Стаж педагогической деятельности 26 лет

• Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор
• Преподаватель сертификационных курсов по ПЕКС в РФ
• Клинический и организационный психолог
• Член Международной ассоциации поведенческого анализа

Орлова Ольга Михайловна

Стаж педагогической деятельности 12 лет

• Педагог, учитель-логопед, поведенческий аналитик
• Международный супервизор системы ПЕКС
• Руководитель дошкольных проектов для детей с РАС

УЧЕБНЫЙ ПЛАН:

1. Понятие, цели, возможности использования «Альтернативной и дополнительной коммуникации»
   (АДК) - 3 часа.
2. Обзор систем АДК для людей с нарушениями речи и коммуникации - 4 часа.
3. Применение ПЕКС для людей с нарушениями речи.
4. Шесть этапов введения ПЕКС - 3 часа.
5. Низко-технологичные и высоко-технологичные средства АДК - 3 часа.
6. Отказ от ПЕКС и переход к другим формам общения. Речевое общение, общение с помощью планшета - 3 часа Итого - 16 часов.