Опыт работы:
2024 г. — по н.в. — АВА инклюзивный детский центр » Моя Планета». Педагог ABA.
2021 — 2024 гг. — ЦАиКПиР «ДобрАВА», помощник психолога.
2022 г. — стажировка «Сенсорная Интеграция и нейропсихологический подход в формировании поведения у не говорящего или плохо говорящего ребенка». Специалист по Сенсорной Интеграции.
Образование:
2024 г. — «Южный Федеральный Университет психофизиология и клиническая психология».
Дополнительное образование:
2025 г. — Прикладной Тренинг «От PECS к планшетам. Как научить общаться с помощью высоко-технологичных голос-генерирующих устройств».
2024 г. — Вебинар: «Сопровождение семьи особенного ребенка. Мифы и реальность.
2024 г. — Институт прикладного анализа поведения, профессиональная переподготовка применение методов прикладного анализа поведения при коррекции поведенческих нарушений,обучении, абилитации и развитии детей и подростков с ОВЗ.
2023 г. — Система альтернативной коммуникации ПЕКС Уровень 2.
2023 г. — Прикладной анализ поведения. Изучение уровня развития навыков, функциональный подход к изучению вербального поведения, построение и реализация индивидуальных программ развитие с учётом требований кодекса этики.
2023 г. — «Прикладной анализ поведения. Изучение уровня развития навыков, функциональный подход к исследованию вербального поведения, построение и реализация индивидуальных программ развития с учетом требований Кодекса этики».
2021 г. — Академии психологии и педагогики, Южного федерального университета наименование подразделения Дополнительного профессионального образования по программе повышения квалификации. «Метод игровой терапии в коррекции и развитии детей с расстройствами аутистического спектра» (72 часа).
2021 г. — PYRAMID EDUCATIONAL CONSULTANTS CERTIFICATE OF ATTENDANCE. The undersigned hereby confirms that Viadislov Andrusenko — has completed 18 hours of Pyramid Approach to Education Training. Online. Sitytte Bpjorat, Sibylle Bajorat, Clinical Divector. Pyramid Edueational Consuliants of Germany.
2022 г. — Система альтернативной коммуникации PECS для детей с нарушениями речи. Level 1.
2021 — 2022 гг. — «Прикладной анализ поведения. Теоретические основы, основные концепции и методы. Применение прикладного анализа поведения на практике с учетом этических аспектов и принципа социальной значимости».
2021 г. — «Обучающий курс об использовании метода игровой терапии для коррекции и развития детей с расстройствами аутистического спектра».
Почему вы выбрали работу с особенными детьми?
Мне нравится помогать людям. Люблю наблюдать за успехами детей.
