Фильм Хористы

Фильм Хористы (Les Choristes ,2004г., Франция)

Фильм о судьбе сирот в послевоенное время и о том, что настоящий учитель может найти подход к любому ученику.
Действие фильма разворачивается в послевоенной Франции.

В интернат «Дно пруда» приходит работать учитель музыки Клеман Матьё. Интернат скорее напоминает тюрьму, где учеников заставляют доносить друг на друга, используют физические наказания и помещают в карцер за каждый проступок.
Заурядный на первый взгляд Клеман Матьё становится другом и наставником для этих ребят. Он противостоит устаревшим методам интерната и находит подход ко всем ученикам.

Клеман создает хор, где каждому мальчику отведена своя роль, каждый чувствует себя значимым. Солирует самый сложный подросток Пьер Моранж, у которого как оказалось божественный голос.

Какова же развязка? Что станет с интернатом и воспитанниками? Кем станет Пьер Моранж? Сможет ли Клеман Матьё ужиться в новом коллективе? Обязательно посмотрите этот трогательный фильм.

Сериал «Хороший доктор»

В сериале рассказывается про молодого хирурга Шона Мерфи с диагнозом аутизм и синдром саванта. Детство он провел не очень счастливо, в маленьком городке. После получения образования Шон переезжает в Сан-Хосе и устраивается на работу в клинику.

Особенность Шона — уникальная память и чувствительность к изменениям в человеческом теле. Он предлагает очень странные, но верные решения проблемы даже там, где теряются матерые доктора с большим стажем работы.

Сериал вполне динамичен, с различными параллельными сюжетами. Места и герои часто сменяются, нет натянутости и медлительности в фильме. Главный герой очень живо показывает проблемы медицины и человека с аутизмом. С первой серии нам становится понятно, что Шон каждый раз будет доказывать, что он пригоден для этой профессии.

В каждом эпизоде есть над чем поразмыслить и есть над чем посмеяться. Сюжет втягивает полностью, и мы задаемся вопросом «Как бы я поступил на его месте?».

Холина Мария Юрьевна

Опыт работы:

2022 г. — н. в. АНО Инклюзивный центр «Моя Планета». Тьютор АВА-сада.

2021-2022 гг. — Коррекционно-развивающий центр «ИСТОЧНИК» (Служба поддержки особенных детей «Мы вместе»). Логопед-дефектолог.

2021 г. — «Чудо-сад» авторская школа «Ступеньки». Учитель-логопед.

2018-2019 гг. — Частный детский сад. Воспитатель.

Образование:

2022 г. — по н. в. обучаюсь в магистратуре Академии психологии и педагогики Южного федерального университета (г. Ростов-на-Дону), специальность «Педагог-психолог».

Дополнительное образование:

2022 г. — прошла курс повышения квалификации «Тьюторское сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра. Курс-практикум» Учебный центр «Моя планета».

2022 г. — Семинар «Клинический разбор с составлением заключения» (д. псх. н. Цветков А. В.).

2022 г. — Семинар «Классический зондовый и логопедический массаж» (учитель-логопед высшей категории Краузе Е. Н.).

2022 г. — Практический семинар по логопедическому массажу (логопед высшей кв. категории Глушкова А. В.).

2021 г. — Мастер-класс «Программа работы по выходу неговорящего ребёнка из безречья к развёрнутой фразовой речи» (логопед-нейрореабилитолог Бунина В. С.).

2021 г. — Повышение квалификации «Дизартрия. Формы дизартрии. Методика коррекционных воздействий», «Классификация алалии. Моторная и сенсорная алалия. Симптоматика. Пути преодоления» (учитель-логопед, специалист высшей кв. категории Нищева Н. В.).

2021 г. — Семинар-практикум «Запуск речи» — авторский подход» (логопед Болотова О. В.).

2021 г. — Онлайн-конференция «Агрессивное поведение детей. Современные инструменты психолога для работы с родителями и детьми» (тренер по эмоциональному интеллекту Депутатова Л. Н.).

2021 г. — окончила АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения» (г. Москва), специальность «Логопед. Дошкольный педагог-дефектолог».

2020 г. — Онлайн-курс «Психодиагностика» Томский государственный университет на Coursera (к. пс. н., д. Петрова В. Н.).

2010 г. — окончила Таганрогский государственный педагогический институт  им. А.П. Чехова (г. Таганрог), специальность «Учитель русского языка и литературы».

Почему Вы решили работать с особенными детьми?

Я хочу видеть улыбки детей и радоваться успехам вместе с их родителями; хочу помогать детям становиться хоть на капельку счастливее.

Рыжкова Евгения Вячеславовна

Опыт работы: 

2022 г. — по н. в. АВА-центр Моя Планета. АВА терапист.

2019 — 2020 гг. — Ассоциация граждан и организация для помощи людям с особенностями в развитии и ментальными инвалидами в городе Екатеринбурге в Свердловской области «Особые люди». Тьютор.

2014 — 2017 гг. — Детский лагерь для непростых детей. г. Екатеринбург. Воспитатель.

Образование:

2014 — 2020 гг. — Уральский Федеральный университет им. Первого президента России Б.Н. Ельцина. Клиническая психология.

Дополнительное образование:       

2025 г. — Прикладной Тренинг «От PECS к планшетам. Как научить общаться с помощью высоко-технологичных голос-генерирующих устройств».

2024 г.- 3 Модуль сертификационной программы для АВА-специалистов и кураторов. поведенческих программ «Функциональный анализ и методы коррекции поведения». Школа Юлии Эрц.

2024 г. — Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС.

2024 г. — Организация инклюзивных условий и психолого-педагогического сопровождения детей с РАС и ТМНР В ДОШКОльном образовании.

2023 г. — 2 сертификационной программы для АВА-специалистов и кураторов поведенческих программ «Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС». Школа Юлии Эрц.

2023 г. — Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки. Gregory P. Hanley, FTF Behavioral Consulting.

2022 г. — 1 Модуль сертификационной программы для АВА-специалистов и кураторов поведенческих программ «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)». Школа Юлии Эрц.

2022 г. — Курс повышения квалификации «Тьюторское сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра. Курс практикум» Учебный центр «Моя планета»

2021 г. — Современная педагогика как пространство самореализации. Томский государственный университет.

2019 г. -Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны. Московский институт психоанализа

Почему Вы решили работать с особенными детьми?

Я очень люблю детей и всегда знала, что буду с ними работать. На последних курсах университета попала в проект «ресурсный класс в детском саду», именно там поняла, что работать с особенными детьми еще интереснее.

Модилян Карина

Образование:

2015-2019 — ТСПК ( Туапсинский социально-педагогический колледж). Специальности: воспитатель, учитель физкультуры. 

2019 — СГУ ( Сочинский государственный университет) Социально-педагогический факультет, кафедра психологии и дефектологии. Специальность: логопед — дефектолог. 

2021 — Курс «Тьюторские сопровождение детей с РАС». 

Никишова Виктория Вадимовна

Опыт работы:

2021 г. — по н. в АВА центр Моя Планета, педагог АВА.

2023 г. — по н. в ГКОУ школа-интернат № 2 г. Сочи. Тьютор ресурсного класса.

2021 — 2022 гг. — тьютор детского сада в АВА центре Моя Планета.

Образование:

2021 г. по н. в. — Московский Институт Психоанализа. Психолог.

Дополнительное образование:

2025 г. — Тренинг «Девять важнейших навыков общения» АНО ИПАП

2025 г. — Прикладной Тренинг «От PECS к планшетам. Как научить общаться с помощью высоко-технологичных голос-генерирующих устройств», АНО ИПАП.

2024 — 2025 гг. — СПЕЦИАЛИСТ В СФЕРЕ РАННЕЙ ПОМОЩИ (ИРАВ)

2024 г. — Практический Тренинг «Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС» Школа Юлии Эрц.

2024 г. — Тренинг «Система альтернативной коммуникации PECS для детей с нарушением речи» Level 1. Учебный центр «Моя планета».

2023 г. — 2 Модуль сертификационной программы для АВА-специалистов и кураторов поведенческих программ «Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС». Школа Юлии Эрц.

2022 г. — Курс повышения квалификации «Тьюторское сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра. Курс практикум», Учебный центр «Моя планета».

2022 г. — 1 Модуль сертификационной программы для АВА-специалистов и кураторов поведенческих программ «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)». Школа Юлии Эрц.

Почему я люблю работать с особыми детьми?

Работать с детьми — это  проживать детство с каждым ребёнком. Познавать мир вместе и быть незаменимым, когда ему нужна помощь.