Капризы и PECS: есть ли общее?

Какое имеет отношение система PECS к работе с капризами? Многие слышали о системе альтернативной коммуникации PECS. Какое отношение имеет система обмена карточками к капризам и работе с нежелательным поведением? Самое непосредственное! Мы часто встречаем неговорящих детей, которые могут начать капризничать, плакать, и родители тут же пробуют угадывать – что же хочет ребенок? Вариантов, как правило, не так много: может он хочет спать? А может, хочет пить? А может кушать? Так, методом исключения, предлагая поочередно ребенку печенье, воду, телефон с мультиками или беря на руки, родитель понимает, что ребенок хочет в данный момент. Если подобные капризы нечасты, и поведение не очень асоциально (нет явной агрессии или самоагрессии) – родитель так и продолжает методом проб и ошибок угадывать: что же нужно моему ребенку в данный момент. Это доставляет некоторое беспокойство, но не более. Но бывают и такие случаи, когда ребенок может раскидывать предметы, совершать различные самоповреждающие действия (к примеру, стучать себя рукой по голове), драться с окружающими детьми – подобное поведение так же может происходить от неумения выразить просьбу. К сожалению, не всегда родители и окружающие связывают дефицит навыка общения с различными поведенческими проблемами. А ведь зачастую именно неумение выразить желание адекватным образом может привести ребенка к подобным действиям. Но как только неречевому ребенку вводят альтернативную систему коммуникации (систему обмена карточками Пекс или жесты) – количество нежелательного поведения в разы уменьшается. Поскольку ребенок обретает язык, с помощью которого он может донести до окружающих социально-приемлемым образом свои потребности и желания.